Ученые: взрослые "видят" эмоции ребенка с опозданием на год

Первые школьные годы — стресс не только для детей, но и для родителей. Однако исследование, проведенное в Великобритании, показало: взрослые сильно отстают от своих детей в понимании их эмоционального состояния — в среднем на целый год. Пока ребенок сталкивается с новым ритмом, обязанностями и вызовами в первом классе, его родители продолжают видеть в нем "детсадовского" малыша.

Исследование, опубликованное в Developmental Psychology, охватило 252 детей и их родителей. Большинство взрослых в выборке — матери. Участники эксперимента были из более чем 100 британских начальных школ.

Ученые сравнивали самоощущение детей и представления родителей о школьной жизни своих детей. Для оценки использовали простые шкалы с эмодзи, беседы, а также тесты на когнитивные способности.

Результаты оказались показательными: в подготовительном классе (аналог старшей группы детского сада или "нуля") практически не было совпадений между тем, что дети на самом деле чувствуют, и тем, как это воспринимают родители. К концу первого класса согласие между ответами детей и мнением родителей удваивалось — но все равно оставались серьезные расхождения.

Особенно часто взрослые переоценивали, насколько детям нравится класс и занятия, и недооценивали, насколько дети получают удовольствие от времени вне уроков — например, перемен или общения с друзьями.

Исследователи подчеркивают: именно ощущение благополучия в подготовительном классе связано с уверенностью ребенка в себе в первом. Дети, которые чувствовали себя счастливо в начале школьного пути, демонстрировали лучшую успеваемость и больше верили в свои силы.

Авторы исследования выпустили книгу "Психология начала школьной жизни" — руководство для родителей и учителей, в котором с помощью вымышленных персонажей рассказывается о типичных переживаниях детей. Там описаны школьные будни глазами детей: от входа в класс до игр и конфликтов во время обеда. Главная цель — помочь родителям задавать ребенку правильные вопросы, чтобы лучше понимать его чувства и быстрее замечать тревожные сигналы.

Эксперты подчеркивают: чтобы быть полезным и поддерживающим взрослым, недостаточно просто спросить "Как прошел твой день?". Важно научиться слушать и задавать вопросы, на которые ребенок действительно захочет ответить.